Actividad PROCESO DE APRENDIZAJE

Para que puedas participar activamente en la próxima clase, responde las siguientes interrogantes-
¿Que es Aprendizaje?
¿ Cuales son los Estilos de Aprendizaje?
Describe dos de los estilos de aprendizaje con sus respectivos ejemplos.

Éxitos.

UNIDAD 3: CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Identificar los procesos cognitivos involucrados en la adquisición y procesamiento de información para facilitar un aprendizaje significativo.
CONTENIDO:
3.1 Procesos Cognitivos Básicos:
Observación. Descripción. Relación. Comparación. Clasificación. Análisis. Síntesis.

3.2 Metacognición Componentes:
a) Conocimiento acerca de la cognición: Conocimiento declarativo, conocimiento procedimental, conocimiento condicional.
b) Control y regulación de la cognición: Planificar, monitorear y evaluar.

3.3 Mapas Mentales:
Definición de la lluvia de ideas a la cartografía mental. Principios de la cartografía.

UNIDAD 2: PREPARACIÓN PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Identificar los comportamientos involucrados en la adquisición de nuevos conocimientos, como mecanismos de optimización de su proceso de aprendizaje.

CONTENIDO:
2.1 Conductas Inteligentes de Arthur Costa:
Persistencia, Manejo de la impulsividad. Escuchar a otros con comprensión y empatía. Flexibilidad en pensamiento. Sentido de eficacia como pensador. Chequear para exactitud y precisión. Meta-conocimiento. Cuestionar y plantear problemas. Recurrir a información previa y aplicarla a situaciones nuevas. Precisión del lenguaje y pensamiento. Utilización de todos los sentidos. Creatividad.

2.2 Estilos de Aprendizaje, Enfoque de Alonso y Money:
Activo Reflexivo. Teórico y Pragmático. Autodiagnóstico de estilos de aprendizaje, a través del cuestionario Money-Alonso de estilos de aprendizaje. Modalidades y ambientes de aprendizaje presencial, colaborativo, holístico, virtual y semi-prensencial.

2.3 Hábitos de Estudio:
Aprendizaje superficial y profundo. Características del estudiante eficaz e ineficaz. Dimensiones. Almacenamiento y organización de la información, control del propio pensamiento. Metas para mejorar los hábitos de estudio.

UNIDAD I. MANEJO PERSONAL PARA UN APRENDIZAJE EFECTIVO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Reconocer a través del proceso de autoconocimiento, sus características personales relacionadas con el autoconcepto, proyecto de vida, motivación e inteligencia emocional, como componentes que propician su éxito académico y permanencia como estudiante de la UNEFA.

1.1 Manejo personal:
Autoconcepto: ¿cómo me dicen que soy? ¿Cómo quiero ser? ¿Cómo creo que soy? Autoestima: Conocimiento y aceptación de sí mismo. La escalera de la autoestima. Dimensiones y niveles de la autoestima. Comunicación efectiva: Concepto. La escucha activa como una estrategia.

1.2 Proyecto de vida:
Definición de propósito y visión de vida. Estrategias para su desarrollo: Plan de acción que contempla el manejo del tiempo. Elaboración de metas a corto, mediano y largo plazo. Recursos. Relaciones (pareja, familia, amistades).Valores.

1.3 Motivación.
Motivación al logro y sus componentes: Meta de logro. Instrumentación. Persistencia. Excelencia. ¿Cómo utilizar la Inteligencia motivacional como fuente de inspiración?

1.4 Inteligencia Emocional:
Componentes de la inteligencia emocional: La autoconciencia. El control emocional. La auto-motivación. La empatía y las habilidades sociales.

Programa de estudio analítico Autogestión del Aprendizaje

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Aplicar en forma independiente, herramientas que favorezcan el logro de una autogestión académica efectiva y exitosa; y el desarrollo de procesos cognitivos superiores y competencias interdisciplinarias de alto nivel.

Para facilitar la gestión del estudiante, los contenidos del módulo de Autogestión Afectiva y Exitosa se encuentran organizados en tres (03) unidades, como se presentan a continuación:

Unidad 1: Manejo personal para un aprendizaje efectivo.
Unidad 2: Preparación para el proceso de aprendizaje.
Unidad 3: Construcción del aprendizaje.

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